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　　“在理論、政策、實(shí)踐的三重驅(qū)動下，既懂法律又懂技術(shù)的人工智能法治人才正日益成為應(yīng)對法律職業(yè)變革和社會關(guān)系變遷的新興復(fù)合型卓越法治人才。”今年的全國兩會上，全國人大代表，重慶市人大常委會委員、法制委員會主任委員，西南政法大學(xué)教授付子堂提出建議，在法治軌道內(nèi)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要進(jìn)一步加強(qiáng)人工智能法學(xué)教育。

　　他表示，在法治軌道內(nèi)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，既是推進(jìn)全面依法治國的必然要求，也是推進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力良性健康發(fā)展的根本保障。人工智能是新興顛覆性科技的代表，以其為重要依托的新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，因迥異于傳統(tǒng)生產(chǎn)力的新穎性，必將全面而深刻地改變現(xiàn)行社會生產(chǎn)生活方式、社會資源配置方式以及社會組織運(yùn)行態(tài)勢，以至于從根本上挑戰(zhàn)乃至重構(gòu)傳統(tǒng)法學(xué)理論和法律制度，進(jìn)而對法律從業(yè)者提出新的需求。

　　發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力渴求新型法治人才，人工智能法學(xué)教育則是在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)培養(yǎng)交叉復(fù)合型法治人才的重要抓手。付子堂表示，在數(shù)字文明重構(gòu)法治生態(tài)的當(dāng)下，我國人工智能法學(xué)教育存在“學(xué)科地位不高”“學(xué)科理念不彰”“教學(xué)內(nèi)容陳舊”“教學(xué)方法落后”以及“產(chǎn)教協(xié)同不足”等結(jié)構(gòu)性缺陷，已成為制約新質(zhì)生產(chǎn)力法治化發(fā)展的瓶頸。

　　他表示，解決當(dāng)前人工智能法學(xué)教育存在的結(jié)構(gòu)性不足問題，首先需要錨定學(xué)科目標(biāo)、建構(gòu)理論體系，這是優(yōu)化學(xué)科建設(shè)的邏輯前提，在此基礎(chǔ)上通過學(xué)科目錄更新、統(tǒng)編教材編纂等方式形成制度保障，進(jìn)而引領(lǐng)相關(guān)部門與學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界協(xié)同發(fā)力，推動我國人工智能法學(xué)教育形成完備體系。

　　付子堂建議統(tǒng)一學(xué)科名稱，將“法學(xué)+人工智能”二級學(xué)科稱謂統(tǒng)一設(shè)定為“人工智能法學(xué)”，下設(shè)數(shù)據(jù)法學(xué)、網(wǎng)絡(luò)法學(xué)、計(jì)算法學(xué)和算法規(guī)制等研究方向，整合相關(guān)學(xué)科資源；同時(shí)提升學(xué)科地位，推動人工智能法學(xué)二級學(xué)科從目錄外向目錄內(nèi)轉(zhuǎn)化。此外，提高網(wǎng)絡(luò)法、數(shù)據(jù)法、人工智能立法等內(nèi)容在法律職業(yè)資格考試中的比重。

　　他還建議打造學(xué)術(shù)共同體，推動人工智能法學(xué)研究共同體建設(shè)，推動人工智能法學(xué)領(lǐng)域國家社科基金等科研項(xiàng)目立項(xiàng)的適度傾斜。推動“數(shù)字政法”“法律人工智能”等國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、哲學(xué)社會科學(xué)研究平臺建設(shè)，加大平臺專項(xiàng)資金支持力度。推動教育部門加快組織人工智能法學(xué)領(lǐng)域規(guī)劃教材的編撰，加大對人工智能法學(xué)配套課程體系建設(shè)的硬件支持，建立資金、技術(shù)和人才保障機(jī)制，推動Deepseek等先進(jìn)大模型在人工智能法學(xué)人才培養(yǎng)中深度應(yīng)用。

　　此外，付子堂還建議擴(kuò)充校企協(xié)同平臺。拓寬人工智能法學(xué)領(lǐng)域師資引進(jìn)渠道，加大領(lǐng)域人才的科研專項(xiàng)資金支持力度，進(jìn)一步擴(kuò)大人工智能法學(xué)“產(chǎn)教學(xué)研”一體化平臺建設(shè)，鼓勵科技產(chǎn)業(yè)界、法律實(shí)務(wù)界專家擔(dān)任兼職教授，加快推進(jìn)高校法學(xué)專任教師數(shù)字素養(yǎng)提升計(jì)劃實(shí)施。